高校思想政治教育双主体教学模式探讨

   双主体教学模式是当前教育界的一大热点话题,将其引入高校思想政治教育之中,构建高校思想政治教育双主体教学模式,对提高思政教育实效性、培养学生创新精神及促进学生全面发展有着积极意义。 
  关键词思想政治教育;双主体教学;高校 
  我国政府历来高度重视大学生思想政治教育工作,总体而言,当前大部分学生的思想健康状况良好,思想政治教育工作队伍建设也取得了可喜成绩,但是,我们也应该看到泥沙俱下的一面部分学生受社会不良风气及西方文化的冲击,思想健康状况出现了一些问题,加强和改进大学生思想政治教育工作迫在眉睫。双主体教学模式以“既尊重学生主体地位,又尊重教师主体地位”为核心,在教育界受到了广泛关注,为高校开展思想政治教育工作提供了新的思路。 
  一、高校思想政治教育双主体教学模式的内涵 
  传统教育认为学生是教育过程中的纯粹客体,将教育片面理解为“教师教、学生学的活动”,实际上,教学是教师与学生之间的互动过程,师生之间相互作用,在这一过程中,教师是实施素质教育的主体,学生是学习和自我学习的主体1,这就构成了教学过程的“双主体”,思想政治教育也不例外。思想政治教育工作者主体性主体现在两个方面一是思想政治工作者是大学生思想政治教育工作的组织者。高校思想政治教育工作必须由思政教育工作者来组织,在工作开展过程中,充分发挥学校、社会及资源的作用,以更好地开展思想政治教育工作;二是思想政治工作者是大学生思想政治教育工作的实施者。思想政治教育工作者一方面把社会主流意识形态、党的大政方针等传递给大学生,另一方面又根据教学过程中学生的反馈,来调整教学内容、教学进度等,使大学生养成良好的思维品质和道德修养。大学生的主体地位主体现在能动性与创造性两个方面,能动性即大学生能凭借自己的知识、经验认识到自身思想水平与社会需水平的差距,有独立自主地选择接受或不接受社会主流意识的能力。创新性即学生能够根据自己的感受,为思想政治教育工作者提供意见。 
  二、高校思想政治教学双主体模式构建 
  高校思想政治教学双主体模式的构建是一项系统的工程,我们从以下几个方面入手,科学搭建思想政治教育双主体模式。 
  1.教学理念先进性是双主体教学模式构建的科学向导 
  教学理念简而言之就是教学活动的指导思想,是教育教学工作顺利开展的重力量。先进的教学理念能促进教育实践的开展,我们在搭建思想政治教育双主体教学模式时树立“以学生为本”的理念,使“以人为本”观念在思想政治教育领域具体化,进而促使思想政治教育工作顺利开展。 
  2.教学内容开放性是双主体教学模式构建的基础 
  思想政治教学双主体教学模式构建主包括以下几个点。第一,思想政治教育内容与社会焦点充分融合。教师根据国家、学校的求及学生的实际来选择合适的思政教育焦点。第二,思想政治教育内容与时代特征紧密结合。让师生对当前的国际国内形势有更为清醒的认识,增强他们的使命感。 
  3.教学过程民主性是双主体教学模式构建的保障 
  教学过程的民主性主通过教学准备、教学方法及教学手段来体现。第一,教学准备上。教学准备是思政教育工作者有效开展思想政治教育工作的前提,也是体现师生双主体作用的重方面。第二,教学方法上。教学方法是构成教育教学活动的重因素,是达到教学目的、实现教学任务的必备条件,也是影响师生关系的关键因素2。第三,教学手段上。教学手段是影响教学效果的重因素之一。 
  总之,高校思想政治双主体教学模式的构建使国家意志、教师意志、学生意志三者高度统一,促使思想政治教育工作目标能更好地实现。 
  参考文献 
  1刘 基.高校思想政治教育论M.北京中国社会科学出版社,200658. 
  2刘韵清,周晓阳.开放性教学论——高校思想政治理论课开放性教学新模式研究M.成都四川出版集团巴蜀书社,2010157.