浅谈培养学生学习英语的兴趣

   培养学习兴趣,可提高学生学习英语的自觉性。兴趣是一种学习动力。学习英语的兴趣越浓积极性就越高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种英语 学习的心理需,就可以使学生逐渐养成自觉自愿主动学习英语的习惯。教师也改变传统的教育教学方法,真正实现教师角色的转变。激发学生学习兴趣,使学生 乐学爱学,生动活泼、主动地学。
关键词英语学习;培养兴趣;教学
学习中很有必培养学生的学习积极性,尤其是在英语学习中显得格外重。培养学生学习兴趣能变苦学为乐学,减轻学生的心理负担,从而达到减负 的目的。英语教学的关键在于一开始就让学生尝到甜头。对学习的兴趣常常能唤起学生废寝忘食的钻研劲头,使其全身心投入到学习中去,从而有助于其学习效率 的提高。近年来,国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重的位置,强调让学生在轻轻松松的气氛中学习外语。在科学迅猛发展的今天,终身 教育已经是人们达成的共识。未来的社会将是一个需终身学习的学习化社会,终身教育代表了现代教育改革和发展的方向。一个人仅仅靠在学校里学到的知识已远 远满足不了日后走上工作岗位的需,他将经常迎接新时代不断产生的新知识的挑战。应对这一挑战的唯一办法是每一个人都终身学习。因此,英语也需终身 学习,否则就会被日新月异的社会所淘汰。
新课程不仅是预先设定的而且是需不断创新的。新课程为教师和学生留下宽广的创造空间,为创造性教学提供了有利条件。怎样培养学生学习英语的兴趣呢?具体的做法又有哪些?本人经过30多年的英语教学和摸索,有如下一些体会供参考。
一、注重情感培养
学生的学习兴趣与教师的教学方法和师生情感有密切的关系。因此,在英语教学中,教师首先和学生融为一体,让学生喜欢你和你所教的课。不常 给学生板着一副严肃的面孔,让学生不敢接近你,不敢和你沟通。那就更别谈用英语交流了,同时也制约了学生学英语的兴趣,这对英语教师来说是一个不良的信 号。你像演员一样,让观众喜欢看你表演,这才算有了好的开端。接下来就看你如何带着他们去学习,去完成你和他们的共同目标。
二、引导口语交际
教师常和学生用英语打招呼、问好。给学生留下一个印象你就是一个外语老师,就像一个‘老外’。动不动就来句英语,好有趣呀。(教师背后 备足功课,如‘英语九百句’等,这对教师也是一种鞭策。)课堂上尽量多用一些简短的学生易于接受的英语口语,如遇学生听不懂,适当用汉语解释,重复多用。 求学生也尽可能地用英语进行交流,沟通。久而久之,学生就感觉不到英语有多难,同时也获得了成功感,有了成功感,兴趣也就来了。另外,外出旅游时,作 为一个英语教师,一定大胆和老外接触,尝试英语听说交流。这也是获得正宗外语的最好平台。这种经历回来有机会一定和你的学生分享,会极大引起他们学英 语的兴趣。
三、注重分层次教学
对于英语学习,人与人之间是有差异的,如果让每个学生在英语教学中都一样,用同一模式加诸于不同学生,势必会扼杀学生的个性发挥,并且造成一 部分学生因跟不上而掉队,挫伤他们学英语的积极性。所以英语教学中分层次教学就显得非常必。根据我多年的教学经验认为C类的学生开始只让他们认读单 词,读准单词,能掌握四会的单词,随后能看懂课文意思,处理简单练习就够了,不对他们求的太多。B类的学生,在此基础上掌握书上所有单词,熟读课文, 能做与课文求相当的练习,掌握语法知识,能举一反三。A类的学生,求更高一点,熟记书上所有内容,能阅读难度相当的英文文章,写一定程度上的英语短文 等等。这样既不会让部分学生输在起跑线上,又能鼓励大部分学生,还能拓展一些高才生,使他们拥有更强大的发展空间,为以后的英语教学奠定坚实的基础。
四、培养兴趣,才会成功
兴趣和爱好是后天培养出来的,没有哪个人是天生俱来的。那么兴趣和爱好是怎样产生的那?笔者是这样认为的兴趣与爱好的产生与这个人所处的生 存环境有关,俗话说环境造就人,人是环境的产物。一个人如果生存在一个“无声”的世界里,那我想他一定是个“哑巴”。如果生存在一个说英语的国家,那他一 定会用英语与人交流。如果生存在我们中国,他一定熟知我们中华民族的文化。再有,与自己的认知和努力程度有关,一个人如果从来就没有听说过某事,并且也没 有经历过此事,那很难说他对这事能产生多大兴趣,也更谈不上爱好了。人往往喜欢干他成功的事,一旦在某事上取得了成就,那么他一定会对此事产生浓厚的兴趣 与爱好。说到这儿,我们就必须强调,作为教师想让学生对英语产生兴趣,就必须尽可能让我们所教的每一位学生在他原有的基础上取得成就,积少成多,那他 一定会在这方面产生一定的兴趣与爱好。兴趣是最好的老师,有了兴趣,他才会多听、多说、多读、多写、多记、多用,他才会充分利用各种资源和机会,才会取得 成功。
总之,学好英语培养学习兴趣是首的。学生的学习兴趣在整个教与学的过程中起着至关重的作用,教学中注重激发和培养学生学习英语的兴趣,促 使学生积极主动地学习,学生就会变“我学”为“我学”。同时英语学习兴趣也是一把开启英语殿堂的金钥匙,有了它,在英语教学中,教师教起来更轻松,学 生学起来更愉快。这样学习英语就会事半功倍,更重的是可以促使学生去终身学习。